Leistung ohne Noten? Ja, das geht!

Endlich ist die Diskussion um Schulnoten wieder eröffnet. Und das ist aus pädagogischer Sicht dringend notwendig. Alternative Formen der Rückmeldung – seit Jahrzehnten erprobt – entsprechen einem pädagogischen Verständnis von Leistung. Sie sind aussagekräftig und enthalten Entwicklungsperspektiven. 

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